培養目標
培養具有良好的職業道德，較高的理論素養，較強的教育教學能力、實踐研究能力及專業發展能力的優秀的中小學教師或教育管理者。具體培養目標如下：
1.正確理解與把握國家的教育政策和法規，具有良好的職業道德以及為基礎教育發展服務的社會責任感。
2.具有較高的理論素養，形成符合基礎教育改革發展和時代要求的先進教育理念，養成多維度、多視角分析教育問題的意識與能力。
3.系統掌握本學科專業的知識結構與研究方法，有較強的教育教學研究能力和實踐能力。
4.了解中小學教育改革實際，具有較強的自主專業發展的意愿和能力。
報考條件
(1)國家承認學歷的普通應屆本科畢業生。
(2)具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。
自考本科生和網絡教育本科生須在報名現場確認截止日期(2013年11月14日)前取得國家承認的大學本科畢業證書方可報考。
(3)獲得國家承認的高職高專畢業學歷后，經過兩年(從高職高專畢業到2014年9月1日，下同)或兩年以上學習或工作且進修完相應本科段主干課8門課程(能提交有進修學校教務處公章的成績單)的人員，按大學本科生同等學力身份報考。
(4)國家承認學歷的本科結業生和成人高校(含普通高校舉辦的成人高等學歷教育)應屆本科畢業生，按本科畢業生同等學力身份報考。
(5)已獲碩士學位或博士學位的人員。
(6)在校研究生報考須在報名前征得所在培養單位同意。
注：目前國家本科畢業證書分普通高等教育、成人高等教育和高等教育自學考試畢業證書三類。
就業前景
隨著國家對教育問題的不斷重視，各學科教學工作培養也能為社會所關注的問題。隨著教育水平的不斷提高，本專業就業前景也將隨之得到發展。
就業方向
本專業畢業生可前往高校從事本學科相關的教學、科研工作。
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