培養目標

　　通過系統的高等教育學及其相關課程的學習和研究，培養德、智、體全面發展的，在高等教育學領域掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識，具有較強的文字能力，能熟練運用一門外語和計算機工具，具有獨立擔負本學科的科學研究和高等學校教學工作的能力，能在教育行政部門、高等院校及社會組織機構獨立從事教育研究、教育管理及培訓工作的高層次專門人才。

報考條件

　　(1)國家承認學歷的普通應屆本科畢業生。

　　(2)具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。

　　自考本科生和網絡教育本科生須在報名現場確認截止日期(2013年11月14日)前取得國家承認的大學本科畢業證書方可報考。

　　(3)獲得國家承認的高職高專畢業學歷后，經過兩年(從高職高專畢業到2014年9月1日，下同)或兩年以上學習或工作且進修完相應本科段主干課8門課程(能提交有進修學校教務處公章的成績單)的人員，按大學本科生同等學力身份報考。

　　(4)國家承認學歷的本科結業生和成人高校(含普通高校舉辦的成人高等學歷教育)應屆本科畢業生，按本科畢業生同等學力身份報考。

　　(5)已獲碩士學位或博士學位的人員。

　　(6)在校研究生報考須在報名前征得所在培養單位同意。

　　注：目前國家本科畢業證書分普通高等教育、成人高等教育和高等教育自學考試畢業證書三類。

就業前景

　　高等教育學顧名思義是從事高等教育的工作，事實上有相當一部分此專業的畢業生畢業后不只是單純的從事教學工作。隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業，但是隨著部分高校改革高等教育學碩士研究生學制以及高等教育學碩士持續擴招以來,高等教育學碩士生面臨著嚴峻的就業壓力,高等教育學碩士就業難,而高等教育女碩士就業更難。

就業方向

　　1、高等學校管理人員、教學

　　2、各級教育行政人員

　　3、教育理論研究與教學后備人員

　　4、相關部門教育與人力資源開發與管理人員

　　5、考博繼續深造

　　6、出版社、報社